111學測自然 第25題 詳解

疫苗圖讀 · 多選 · 題目出處：111 學年度學科能力測驗 自然考科（大學入學考試中心）

答案(C)(D)(E)看逐步解析 ↓

題目

（24-25 題為題組）注射疫苗可透過免疫的過程達到防疫的目的，新冠肺炎（COVID-19）之 RNA 疫苗即為對抗嚴重急性呼吸道症候群冠狀病毒 2 型（SARS-CoV-2）的疫苗之一。

圖 11 縱軸表示人體試驗施打某 RNA 疫苗後，中和抗體產生之數量，以顯示所誘導出免疫反應能力的大小（免疫原性）。橫軸表示施打之策略及時間。此試驗設定的劑量有五種（1 μg、10 μg、30 μg、50 μg 及 60 μg），第 1 次施打日定為第 1 日；施打後 7 天，定為第 8 日；第 22 日執行追加之第 2 次施打，劑量與第 1 次相同，但 60 μg 組未實施第 2 次注射。圖中之虛線為檢測極限值，即此值以下不具檢測參考之意義。下列敘述哪些正確？（應選 3 項）
(A) 注射 1 μg 組為本試驗之控制組
(B) 試驗值均被校正，使第 1 劑施打前之注射當天之免疫原性值為 1
(C) 注射後第 22 天，顯示適當的第一劑就有有意義的免疫原性
(D) 注射後第 29 天，顯示第二劑對免疫原性有提升的效果
(E) 對照注射 60 μg 組的結果，可顯示第二劑對增強免疫原性值有其必要性

逐步解析

1. 1

   先讀圖

   先看橫軸：五個劑量組依序是 $1\,\mu g$、$10\,\mu g$、$30\,\mu g$、$50\,\mu g$、$60\,\mu g$；每組內依序比較第 $1$、$8$、$22$、$29$、$43$ 天。再看縱軸是中和抗體數量，而且是對數刻度，虛線代表檢測極限，約在 $2\times10^1$ 附近。
2. 2

   判斷 A、B

   (A) 錯。$1\,\mu g$ 組是最低劑量組，不是控制組；控制組應是未施打疫苗的組別，但圖中沒有這種組。 (B) 錯。第 $1$ 劑前各組值約為 $1\times10^1$，不是先被校正成 $1$，所以不是所有試驗值都已做成「以第 $1$ 劑前為 $1$」的標準化。
3. 3

   判斷 C

   (C) 對。第 $22$ 天是第 $1$ 劑後、追加第 $2$ 劑前的時間點。從圖上看，$10\,\mu g$ 以上各組在第 $22$ 天都已超過或接近虛線，表示單靠第一劑就已產生可檢測、具意義的免疫原性。
4. 4

   判斷 D

   (D) 對。第 $29$ 天是追加第 $2$ 劑後約一週，各組都明顯上升，例如 $10\,\mu g$、$30\,\mu g$、$50\,\mu g$ 都比第 $22$ 天高很多，顯示第二劑能提升免疫原性。
5. 5

   判斷 E

   (E) 對。對照 $60\,\mu g$ 組可見：它沒有施打第二劑，之後第 $29$、$43$ 天都維持在虛線附近，沒有像其他組那樣大幅上升。這表示第二劑對增強免疫原性有必要。

關鍵觀念：#免疫原性 #追加免疫 #對照組判讀

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