111學測自然 第23題 詳解
基因轉殖・環境判讀 · 多選 · 題目出處:111 學年度學科能力測驗 自然考科(大學入學考試中心)
答案(C)(D)看逐步解析 ↓
題目
小芳在實驗室學習基因轉殖的技術,他將生長激素基因(GH)殖入大西洋鮭之受精卵後,與控制組分別在試驗場之養殖池養成。另外,亦將轉殖組和控制組之魚分別飼養在由附近河流取水的養殖池中,以比較使用不同水質養殖的差別。三年後得成魚之體長如下:
・控制組:試驗場池水 82 cm、河水 53 cm
・GH 轉殖組:試驗場池水 166 cm、河水 152 cm
根據上述數據,下列敘述哪些正確?(應選 2 項)
(A) 控制組的魚,其體內並未有生長激素的分泌
(B) GH 轉殖組的魚,其肌肉之密度較控制組的魚為低
(C) 在河水中,可能較缺乏大西洋鮭生長所需的物質
(D) 在河水中,GH 轉殖的大西洋鮭仍然會分泌高量生長激素
(E) GH 轉殖的大西洋鮭,在河水中分泌生長激素的量高於在試驗場池水中
・控制組:試驗場池水 82 cm、河水 53 cm
・GH 轉殖組:試驗場池水 166 cm、河水 152 cm
根據上述數據,下列敘述哪些正確?(應選 2 項)
(A) 控制組的魚,其體內並未有生長激素的分泌
(B) GH 轉殖組的魚,其肌肉之密度較控制組的魚為低
(C) 在河水中,可能較缺乏大西洋鮭生長所需的物質
(D) 在河水中,GH 轉殖的大西洋鮭仍然會分泌高量生長激素
(E) GH 轉殖的大西洋鮭,在河水中分泌生長激素的量高於在試驗場池水中
逐步解析
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1
題幹先抓考點
這題在考「基因型與環境對表現型的影響」。同一種魚,基因是否轉殖、養在不同水質,最後體長差很多,就要從遺傳與環境兩條線一起判讀。 -
2
先讀數據找規律
控制組在試驗場池水長到 ,到河水只剩 ,表示河水環境明顯不利於生長。GH 轉殖組在試驗場池水可達 ,河水也有 ,顯示轉殖後生長能力大幅提升,但河水仍會讓體長略降。 -
3
逐項判析 (A)(B)
(A) 錯。控制組只是沒有被轉殖 GH,不能推出體內完全沒有生長激素分泌;魚本來就有自己的生長激素系統。
(B) 錯。題目只給體長,無法推出肌肉密度高低;而且體長變大不等於肌肉密度一定變低。 -
4
逐項判析 (C)(D)
(C) 對。控制組在河水中明顯變短,表示河水裡可能較缺乏大西洋鮭生長所需的物質,或生長條件較差,因此生長受限。
(D) 對。GH 轉殖組在河水中仍遠大於控制組,代表轉殖魚仍可表現出高量生長激素,帶來促進生長的效果。 -
5
逐項判析 (E) 與定答案
(E) 錯。河水中的 GH 轉殖魚體長比試驗場池水中的 GH 轉殖魚略小,這只能說河水環境讓生長效果下降,不能說河水中分泌的生長激素量更高。依題意可確定正確的是 (C)(D)。
答案
(C)(D)
關鍵觀念:#基因轉殖 #生長激素 #表現型
常見卡點
最容易錯在把「體長差異」直接當成「激素分泌量」;題目真正能判定的是河水環境較不利生長,以及 GH 轉殖魚仍能維持高生長表現,不能從數據硬推肌肉密度或激素分泌量的精確多寡。
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