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112學年鷺江國中第1次段考數學 第8題 詳解

長條圖轉圓形圖的敘述判斷 · 單選 · 題目出處:112 學年度第 2 學期第 1 次定期評量 數學科(新北市立鷺江國民中學)

題目
下圖為鷺江國中七年級學生通學方式次數分配長條圖,若要將此長條圖轉換為圓形圖,請選出正確的敘述:
(A) 「步行」共270人,此項的圓心角度數為270度。
(B) 「搭乘大眾運輸」的人數占了全部人數的15%,此項的圓心角度數為15度。
(C) 「家長接送」的圓心角度數為90度。
(D) 「騎自行車」與「其他」這兩項的圓心角度數分別為27度。
長條圖,橫軸為通學方式,縱軸為次數(人):家長接送135人、步行270人、騎自行車27人、搭乘大眾運輸81人、其他27人。

答案(C)看逐步解析 ↓

逐步解析

  1. 1

    先把總人數算出來

    圓形圖的每一項都是用「占全部的比例」來分配角度,所以第一步一定是把長條圖五項的人數加起來:135+270+27+81+27=540135+270+27+81+27=540 人。
  2. 2

    記住圓心角的算法

    某一項的圓心角 == 該項所占的比例 ×360\times 360^\circ。整個圓是 360360^\circ,不是 100100^\circ,更不會等於人數本身。
  3. 3

    檢查 (A) 與 (D)

    (A):步行 270270 人,比例 270540=12\dfrac{270}{540}=\dfrac{1}{2},圓心角 12×360=180\dfrac{1}{2}\times 360^\circ=180^\circ,不是 270270^\circ。(D):騎自行車與其他各 2727 人,比例 27540=120\dfrac{27}{540}=\dfrac{1}{20},圓心角 120×360=18\dfrac{1}{20}\times 360^\circ=18^\circ,不是 2727^\circ。這兩個敘述都是把「人數」直接搬去當「度數」。
  4. 4

    檢查 (B)

    (B) 前半段是對的:81540=0.15=15%\dfrac{81}{540}=0.15=15\%,搭乘大眾運輸確實占全部的 15%15\%。但後半段錯了,要得到圓心角還得再乘 360360^\circ0.15×360=540.15\times 360^\circ=54^\circ,不是 1515^\circ
  5. 5

    檢查 (C) 並下結論

    (C):家長接送 135135 人,比例 135540=14\dfrac{135}{540}=\dfrac{1}{4},圓心角 14×360=90\dfrac{1}{4}\times 360^\circ=90^\circ,敘述完全正確。故選 (C)。
答案
(C)

關鍵觀念:#統計圖表 #長條圖 #圓心角

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常見卡點
三個錯的選項剛好對應三種典型誤解:把人數 270270 直接寫成 270270 度、把人數 2727 直接寫成 2727 度,以及算出百分比 15%15\% 之後忘記再乘 360360^\circ。還可以用總和檢查:五項的圓心角加起來一定剛好是 360360^\circ,本題 180+90+18+54+18=360180^\circ+90^\circ+18^\circ+54^\circ+18^\circ=360^\circ,算完把五項加一次就知道有沒有出錯。另外要記得百分比和圓心角是兩個不同的量,比例乘 360360^\circ 才是角度,乘 100%100\% 才是百分比。

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