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109學年鷺江國中第1次段考數學 第12題 詳解

列二元一次聯立方程式(含折扣) · 填充 · 題目出處:109 學年度第 2 學期第 1 次定期評量 數學科(新北市立鷺江國民中學)

答案{5x+7y=9653x+4y=555\begin{cases}5x+7y=965\\3x+4y=555\end{cases}(或等價形式 {5x+7y=9656x+8y=1110\begin{cases}5x+7y=965\\6x+8y=1110\end{cases},或 {5x+7y=965(6x+8y)×0.5=555\begin{cases}5x+7y=965\\(6x+8y)\times0.5=555\end{cases}看逐步解析 ↓

題目
鬼殺隊同學在最終選拔回程時,炭治郎和伊之助一起到一家美食店買小吃,炭治郎買5盒糯米糰子與7盒章魚燒共花965元;伊之助買6盒糯米糰子與8盒章魚燒,但老闆只算他五折價,只花555元,假設1盒糯米糰子x元,1盒章魚燒y元,則依題意可列出聯立方程式為?

逐步解析

  1. 1

    確認兩個未知數

    題目已經設好 11 盒糯米糰子 xx 元、11 盒章魚燒 yy 元,只要把兩個人的花費各列成一個方程式就好。
  2. 2

    炭治郎的式子

    炭治郎買 55 盒糯米糰子與 77 盒章魚燒,金額是 5x+7y5x+7y 元,他沒有折扣,共花 965965 元,所以 5x+7y=9655x+7y=965
  3. 3

    伊之助打五折

    伊之助買 66 盒糯米糰子與 88 盒章魚燒,原價是 6x+8y6x+8y 元。五折就是只付原價的一半,實付 555555 元,所以 (6x+8y)×0.5=555(6x+8y)\times0.5=555
  4. 4

    化簡第二個式子

    (6x+8y)×0.5=555(6x+8y)\times0.5=555 兩邊同乘 226x+8y=11106x+8y=1110,再兩邊同除以 223x+4y=5553x+4y=555。所以依題意可列出 {5x+7y=9653x+4y=555\begin{cases}5x+7y=965\\3x+4y=555\end{cases}
答案
{5x+7y=9653x+4y=555\begin{cases}5x+7y=965\\3x+4y=555\end{cases}(或等價形式 {5x+7y=9656x+8y=1110\begin{cases}5x+7y=965\\6x+8y=1110\end{cases},或 {5x+7y=965(6x+8y)×0.5=555\begin{cases}5x+7y=965\\(6x+8y)\times0.5=555\end{cases}

關鍵觀念:#二元一次聯立方程式 #列式應用 #折扣

常見卡點
最常見的錯是把 555555 直接當成伊之助買的東西的原價,列成 6x+8y=5556x+8y=555555555 是打完五折以後實際付的錢,原價要是它的兩倍 11101110 才對。另一個錯是把折扣也套到炭治郎身上,但老闆只算伊之助五折。列式之前先問自己:題目給的這個金額,是原價還是折後價。

還是卡住嗎?

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