112學年鷺江國中第3次段考數學 第10題 詳解
紅包鈔票張數應用 · 非選 · 題目出處:112 學年度第 1 學期第 3 次定期評量 數學科(新北市立鷺江國民中學)
題目
阿呆過年時收到紅包共元,分別有元和元鈔票共張,則阿呆共收到幾張元的鈔票?
荒野試煉・已走 0/14
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張
圖圖兔・城市總嚮導
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1 枚
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逐步解析
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1
找出兩個總量
這類「兩種東西、兩個總量」的題目(也就是雞兔同籠型),先把兩個總量圈出來:張數總共 張、金額總共 元。兩個總量各能列一個關係,我們用其中一個去設未知數,另一個用來列方程式。 -
2
用張數設未知數
題目問的是 元鈔票幾張,就設 元鈔票有 張。因為兩種鈔票合起來 張,所以 元鈔票有 張。只設一個未知數,另一種用「總數減掉它」表示,這是一元一次方程式的關鍵動作。 -
3
用金額列方程式
元鈔票的金額是 元, 元鈔票的金額是 元,兩者相加等於 元,得方程式 。 -
4
去括號後移項
先去括號:,方程式變成 。合併同類項得 。把 移到右邊變號,得 。 -
5
解出張數
兩邊同除以 ,得 。所以 元鈔票有 張, 元鈔票有 張。 -
6
驗算並作答
檢查兩個總量:張數 張,符合;金額 元,也符合。故阿呆共收到 張 元鈔票。這題要在答案卷上寫出設未知數、列式、去括號、移項、求解各行,只寫 張不給分。
答案
張
關鍵觀念:#一元一次方程式應用 #雞兔同籠
常見卡點
最常見的失分不是算錯,而是答錯對象。如果一開始設的是 元鈔票有 張,方程式會變成 ,去括號得 ,整理成 ,解出 ;這個 是 元鈔票的張數,真正要答的 元鈔票是 張。對策是設完未知數就在旁邊寫一句「 代表 元鈔票的張數」,算完回頭對一次題目問的到底是哪一個。
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