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114學年鷺江國中第1次段考數學 第10題 詳解

首末項不變插入等差數列求可能總和 · 單選 · 題目出處:114 學年度第 2 學期 第 1 次定期評量 數學科(新北市立鷺江國民中學)

題目
若想在等差數列2,3,4,5,6中插入一些數,使得新的數列也是等差數列,且新的數列的首項仍是2,末項仍是6,則新的數列的和可能為下列何者?(習P20)
(A) 8484
(B) 7272
(C) 6464
(D) 4040

答案(A)看逐步解析 ↓

逐步解析

  1. 1

    插入後的數列長什麼樣

    原數列 2,3,4,5,62,3,4,5,655 項、44 個間隔。插入一些數之後整串仍要是等差,而且首項還是 22、末項還是 66,代表原本的 2,3,4,5,62,3,4,5,6 都還留在裡面。原本 2233334444555566 每一段都剛好差 11,寬度一樣;新數列每一步加的公差也一樣,所以走完每一段用掉的步數必定相同,也就是每個間隔要插入一樣多的數。設每個間隔插 kk 個,新數列共有 5+4k5+4k 項。
  2. 2

    用頭尾相加算總和

    等差數列求和的做法是「首項加末項,乘上項數,再除以 22」。新數列首項 22、末項 66,設共 nn 項,總和為 n×(2+6)2=4n\dfrac{n\times(2+6)}{2}=4n
  3. 3

    把項數的限制代進去

    由第一步 n=5+4kn=5+4k,所以總和 =4(5+4k)=20+16k=4(5+4k)=20+16k。依序代入 k=0,1,2,3,4k=0,1,2,3,4 得到 20, 36, 52, 68, 8420,\ 36,\ 52,\ 68,\ 84。其中 8484 出現在選項裡,此時 k=4k=4n=21n=21、公差為 6220=0.2\dfrac{6-2}{20}=0.2,數列是 2, 2.2, 2.4, , 62,\ 2.2,\ 2.4,\ \ldots,\ 6,確實含有原本的 3,4,53,4,5
  4. 4

    其他三個為什麼不行

    反過來用 4n4n 驗:72÷4=1872\div4=1864÷4=1664\div4=1640÷4=1040\div4=10,項數雖然都是整數,但 181816161010 都寫不成 5+4k5+4k 的形式(算出來的 kk 分別是 3.253.252.752.751.251.25),也就是沒辦法讓四個間隔各插入同樣多的整數個數。只有 8484 對應的 n=21=5+4×4n=21=5+4\times4 成立。故選 (A)。
答案
(A)

關鍵觀念:#等差數列 #插入項 #數列和

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常見卡點
很多人只檢查「總和要是 44 的倍數」就下筆,但這題 8484727264644040 全都是 44 的倍數,這個條件一個都篩不掉。真正的限制在項數:插入後每個間隔要插一樣多,項數只能是 5,9,13,17,21,5,9,13,17,21,\ldots,也就是 5+4k5+4k 的形式。算出項數 nn 之後,務必再確認 n5n-5 能不能被 44 整除,這一步才是這題的關卡。

還是卡住嗎?

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