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115學測數學A 第9題 詳解

T分數・逐項判析 · 多選 · 題目出處:115 學年度學科能力測驗 數學A 考科(大學入學考試中心)

題目
T 分數為評量成績的一種方式,計算方式如下:設全班平均成績為 μ 且標準差為 σ。若某生原始成績為 S,則他該科之 T 分數為 T=50+10((S-μ)/σ)。已知某班期末數學和英文兩科的平均成績皆為 60,數學成績的標準差為 12,英文成績的標準差為 8。試選出正確的選項。(多選)
(1) 若甲生英文的原始成績為 52,則其 T 分數為 40
(2) 各生數學的 T 分數不會超過其原始成績
(3) 若乙生兩科的原始成績平均比丙生兩科的原始成績平均高,則乙生兩科的 T 分數平均比丙生兩科的 T 分數平均高
(4) 若該班級兩科的及格標準均為 T 分數大於或等於 40,則數學及格的原始成績比英文及格的原始成績低
(5) 該班原始成績數學對英文的迴歸直線(即最適直線)之斜率與該班 T 分數數學對英文的迴歸直線之斜率相同

答案(1)(2)(4)看逐步解析 ↓

逐步解析

  1. 1

    化成一次式

    這題考數據標準化(T 分數)與迴歸直線。最省力的切入點:先把兩科的 T 分數都化成原始成績 SS 的一次式。數學(μ=60,σ=12\mu=60,\sigma=12):T=50+10⋅S−6012=56ST=50+10\cdot\dfrac{S-60}{12}=\dfrac{5}{6}S;英文(μ=60,σ=8\mu=60,\sigma=8):T=50+10⋅S−608=54S−25T=50+10\cdot\dfrac{S-60}{8}=\dfrac{5}{4}S-25。之後每個選項都用這兩條式子判斷。
  2. 2

    判 (1)(2)

    (1):英文 S=52S=52 代入 T=54×52−25=65−25=40T=\dfrac{5}{4}\times 52-25=65-25=40,(1) 正確。(2):數學 T=56ST=\dfrac{5}{6}S,因為原始成績 S≥0S\ge 0,恆有 56S≤S\dfrac{5}{6}S\le S,T 分數不會超過原始成績,(2) 正確。
  3. 3

    判 (3) 反例

    (3):兩科換算的斜率不同(56\dfrac{5}{6} 與 54\dfrac{5}{4}),原始平均較高不保證 T 分數平均較高。舉反例:乙生數學 100100、英文 00,原始平均 5050,T 分數為 5006≈83.3\dfrac{500}{6}\approx 83.3 與 −25-25,平均約 29.229.2;丙生數學 00、英文 9090,原始平均 4545,T 分數為 00 與 87.587.5,平均 43.7543.75。乙的原始平均較高、T 平均反而較低,(3) 錯誤。
  4. 4

    判 (4)

    (4):及格門檻 T≥40T\ge 40。數學:56S≥40\dfrac{5}{6}S\ge 40 得 S≥48S\ge 48;英文:54S−25≥40\dfrac{5}{4}S-25\ge 40 得 S≥52S\ge 52。數學及格的原始成績門檻 4848 比英文的 5252 低,(4) 正確。
  5. 5

    判 (5)

    (5):迴歸直線斜率 =r⋅σyσx=r\cdot\dfrac{\sigma_y}{\sigma_x}(rr 為相關係數)。原始成績「數學對英文」的斜率為 r⋅128=32rr\cdot\dfrac{12}{8}=\dfrac{3}{2}r;化成 T 分數後兩科標準差都變成 1010,斜率為 r⋅1010=rr\cdot\dfrac{10}{10}=r(正向線性變換不改變 rr)。兩斜率相差 32\dfrac{3}{2} 倍,並不相同,(5) 錯誤。
  6. 6

    答案 (1)(2)(4)

    正確的是 (1)(2)(4),答案選 (1)(2)(4)。核心觀念:標準化是各科「各自」的一次變換,跨科比較((3))或牽涉兩科尺度的量((5) 的迴歸斜率)都會因為 σ\sigma 不同而改變。
答案
(1)(2)(4)

關鍵觀念:#標準化 #平均數 #標準差 #迴歸直線

常見卡點
(3) 與 (5) 都栽在「兩科尺度不同」:數學、英文的 T 分數換算斜率是 56\frac{5}{6} 與 54\frac{5}{4},不是同一把尺。憑「T 分數是線性變換所以什麼都保持不變」的直覺,就會把 (3)(5) 誤選進去。判 (3) 用極端反例(一科滿分一科零分)、判 (5) 套斜率公式 r⋅σyσxr\cdot\frac{\sigma_y}{\sigma_x} 各算一次,才不會被拐。

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