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111學年鷺江國中第2次段考數學 第13題 詳解

營繩三角形隨伸縮桿變化求垂直時桿長 · 填充 · 題目出處:111 學年度第 1 學期第 2 次定期評量 數學科(新北市立鷺江國民中學)

題目
大熊禮拜六跑去露營,到達營地時,打算利用 22 條營繩及 11 跟伸縮桿來搭建天幕,於是將伸縮桿固定立在 DD 點處(伸縮桿隨時皆與地面保持垂直),然後開始在伸縮桿的頂端綁上兩條營繩,營繩的另兩端則準備固定於地面上,當將伸縮桿慢慢往上伸長時,兩條營繩與地面所形成的三角形慢慢從鈍角三角形變成銳角三角形(如圖二、三的ABC\triangle ABCEFG\triangle EFG),若兩條營繩的長度分別為 33 公尺及 44 公尺,試問:當伸縮桿長度為【24】時,兩條營繩剛好會呈現垂直狀態?
並排兩張三角形示意圖。圖二:地面以斜線紋標示,地面上由左至右標出 C、D、B 三點,D 點正上方以直角記號連到頂點 A(AD 與地面垂直),C 到 A 的線段標示「營繩1」,A 到 B 的線段標示「營繩2」,A 點明顯偏向左側(三角形頂點處兩條營繩的夾角呈鈍角(D 為 AD 垂直地面的垂足,恆為直角),即 A 未在 CB 正中央上方,整體形狀較扁平)。圖三:地面同樣以斜線紋標示,地面上由左至右標出 E、D、F 三點,D 點正上方以直角記號連到頂點 G(DG 與地面垂直),E 到 G 的線段標示「營繩1」,G 到 F 的線段標示「營繩2」,G 點明顯升高、三角形變得又高又窄(近似銳角三角形的樣子)。兩圖皆在下方標註圖說「(圖二)」「(圖三)」。

答案125\dfrac{12}{5}看逐步解析 ↓

逐步解析

  1. 1

    看懂桿子的角色

    伸縮桿立在 DD 點且隨時與地面垂直,兩條營繩都從桿頂拉到地面。以圖二為例,桿頂是 AA,兩條繩的地面端是 CCBB,三點連起來就是 ABC\triangle ABC;而桿子 AD\overline{AD} 與地面垂直、DD 又在 CB\overline{CB} 上,所以桿長正好是這個三角形「底邊 CB\overline{CB} 上的高」。
  2. 2

    垂直瞬間是直角

    題目問的是兩條營繩剛好互相垂直的那一刻。此時桿頂的那個角是 9090^\circ,也就是 ABC\triangle ABC 變成直角三角形,兩條繩 33 公尺與 44 公尺就是它的兩股,地面上那一段則是斜邊。
  3. 3

    先求地面那一段

    設地面那一段長為 LL 公尺,由畢氏定理 L2=32+42=9+16=25L^2=3^2+4^2=9+16=25,所以 L=5L=5。這就是課本最熟悉的 334455 直角三角形。
  4. 4

    面積算兩次求高

    同一個三角形,用不同的底與高去算,面積必須是同一個值。先用兩股當底和高:面積 =12×3×4=6=\frac{1}{2}\times 3\times 4=6。再用地面那段當底、桿長 hh 當高:面積 =12×5×h=\frac{1}{2}\times 5\times h。兩個算式相等,得 12×5×h=6\frac{1}{2}\times 5\times h=6
  5. 5

    解出桿長

    5h2=6\frac{5h}{2}=6,兩邊同乘 225h=125h=12,再同除以 55h=125h=\frac{12}{5}。故當伸縮桿長度為 125\frac{12}{5} 公尺(也就是 2.42.4 公尺)時,兩條營繩剛好呈現垂直狀態。
答案
125\dfrac{12}{5}

關鍵觀念:#畢氏定理 #應用問題 #動態幾何

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常見卡點
面積算兩次的時候最常漏掉右邊那個 12\frac{1}{2},寫成 5h=65h=6,解出 h=65h=\frac{6}{5},答案剛好少了一半;兩邊都是三角形面積,兩邊都要有 12\frac{1}{2}。另一個錯是把桿長當成某個直角三角形的股去硬算,例如寫 4232=7\sqrt{4^2-3^2}=\sqrt{7};桿子是斜邊上的高,它和兩條營繩都不重合,也不是以營繩為斜邊的直角三角形的股。

還是卡住嗎?

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